How to teach math as a social activitiy

Video berikut menunjukkanbahwa mengajar matematika sebagai aktivitas sosial lebih efektif daripada sekedar mengajar matematika dan melakukan pemecahan masalah. Video tersebut bercerita tentang bagaimana di awal tahun siswa membuat semacam kontrak/perjanjian kerja (working agreement). Working agreement adalah daftar aturan dalam penyelenggaraan pembelajaran di kelas, misalnya aturan bahwa semua siswa tidak boleh berbicara ketika ada temannya yang sedang berbicara atau mengajukan pendapat. Cara seperti ini sangat efektif dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif, karena secara tidak langsung siswa dituntut untuk mematuhi perjanjian (working agreement) yang telah mereka buat sendiri.
Pada bagian berikutnya video bercerita tentang bagaimana memecahkan masalah matematika dengan fishbowl activity. Para siswa dapat bekerja berpasangan atau sendirian untuk memecahkan masalah. Pilihan untuk bekerja berpasangan meningkatkan interaksi sosial serta belajar lebih banyak tentang matematika dari sudut pandang yang berbeda. Guru memberikan langkah-langkah agar siswa dapat mengikuti kegiatan fishbowl dengan baik. Setelah siswa bekerja sama untuk memecahkan masalah, mereka diminta untuk mengamati salah satu tim menjelaskan bagaimana mereka menemukan jawabannya. Hal ini sangat membantu siswa menghargai dan mendengarkan satu sama lain juga memberikan manfaat tambahan belajar materi dengan cara yang menyenangkan. Ketika semua orang memahami pelajaran yang dipelajari guru mulai pada tahapan refleksi. Mereka membahas sisi positif dan negatif dari kegiatan tersebut. Hal ini membantu  dan membuat siswa memahami bagaimana setiap individu mungkin mendapatkan jawaban dengan cara yang berbeda sesuai dengan pemahaman masing-masing. Semua kegiatan ini menggambarkan bagaimana meningkatkan aktivitas sosial dan melakukan pembelajaran matematika pada saat bersamaan. Sangat menarik untuk dicoba...!!

Sumber:

 

http://www.edutopia.org/math-social-activity-cooperative-learning-video